加强中小学生中医药教育(胡卫)
摘要：在中小学教育中推广普及中医药文化和知识，推动学生和家庭一起弘扬中华传统文化，促进全社会共同开展“廉、效、简、便”的中医药健康管理，并为国家中医药人才队伍建设形成人力资源储备，共同推动中医药乃至中国文化的伟大复兴。建议：1.在小学教育期间，以普及中医基础知识为主；2.在中学教育期间，逐步推进中医药教育进阶；3.将中医药知识普及作为国外交换学生的在华学习必修课。

一、背景及问题
中共十九大报告指出“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”充沛的财政资源与自信的文化环境是实现这一伟大目标的两大重要保障。
2017年城乡居民基本大病保险制度覆盖超10亿人，规模世所未见，成就震古烁今！但美、德、英等发达国家医保制度运营经验显示，若坚持以西医为主的治疗模式和治已病为主的健康管理模式，将对政府财政支出构成持续增长的巨大压力，医保制度恐将难以为继。
中医药蕴含着“天人合一，道法自然”的中华文化精髓，为世界最大文明族群的几千年生存繁衍做出了重大贡献！其在疾病防治、强身健体等领域的作用为全球所公认，即使在西方医学最发达的美国，针灸治疗也正在其军队中起到愈发重要的作用。对比以治已病为主的西医，中医药还具有低成本、擅长治未病和简便易操作等方面的优势，可成为维护国家公共健康、降低社会医疗成本以及减轻政府财政负担的重要手段，为我国医保制度的可持续实施和创新发展提供有力支撑，因此加快中医药事业发展是国家和历史的必然选择。
习近平总书记强调“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙”！2016年以来，我国日益重视中医药事业发展，加速出台《中医药法》、《中医诊所备案管理暂行办法》、《中医医术确有专长人员医师资格考核注册管理暂行办法》等多项法律法规，明确了对中医药的保护与发展、人才培养、科学研究、传承与文化传播、经营备案、考核注册等具体要求，为中医药事业发展提供了有力的政策支持。
但受制于过去几十年的“欠账”，目前全国中医执业医师仅40万人，平均每万人中仅3人，名老中医的日接诊量过百成为常态，但仍远不能满足人民群众对中医药的实际需求。中医药教育需要长期、持续的社会关注和资源投入，即使现在马上大幅补充师资、扩招生源，中医药专业人才严重短缺的现象仍将在很长一段时间存在。
二、对策建议
要解决这一问题需要多方努力，建议根据十九大“优先发展教育事业，实施健康中国战略、传承发展中医药事业”的要求，在中小学教育中推广普及中医药文化和知识，推动学生和家庭一起弘扬中华传统文化，促进全社会共同开展“廉、效、简、便”的中医药健康管理，并为国家中医药人才队伍建设形成人力资源储备，共同推动中医药乃至中国文化的伟大复兴。具体建议如下：
1.在小学教育期间，以普及中医基础知识为主。目的是让孩子从小了解中医养生观念，从小培养其对中医药的兴趣，养成健康的生活习惯，切实增强身体素质；提升家庭中医药健康管理参与度和全社会中医保健水平，逐步减少就医次数、降低医保制度压力。
内容可包括：名医故事选讲、中医四大经典（节选）纳入古诗词背诵、《医学三字经》背诵、草药辨识与采集实践、药枕与香囊制作以及开办儿童日常保健讲座（家长可参与听课）等，还可以在课程中安排学生与家长共同完成的家庭作业（如中医导引、相互按摩、草药种植、药枕与香囊制作等），让全家亲身体验中医药的保健和治疗作用。
2.在中学教育期间，逐步推进中医药教育进阶。目的是让学生了解中医药是中华传统文化重要的组成部分，增强文化自信和民族自豪感，让中医药保健逐步成为全社会共识，力争大幅减少就医次数、降低医保制度压力。
内容可包括：了解天人合一、道法自然、阴阳五行等的基本概念，望闻问切的诊疗原理，以及医食同源、养生保健、中药功效及配伍禁忌等方面的知识，中医四大经典（节选）纳入古诗词背诵，学习、实践简单的艾灸、推拿、导引功法等健康管理方法，让全家掌握和习惯运用基本的中医药知识与医疗手段。
3.将中医药知识普及作为国外交换学生的在华学习必修课。让更多外国孩子、外国家庭一起体验中医药的神奇和实用，鼓励其使用主动中医药开展健康管理，让其主动传播中国文化，为人类命运共同体的建设作出贡献。

相关文章