将有吸引力的文化选题与科学系统的汉语教学方案相结合，一期期多语种短视频，以小见大，组成学中文、识中国的《中文宝盒》，推动中国的语言和文化被海外受众认同接受，使“中华文化热”在全球不断升温。节目首个系列“指尖技艺”，从具象的“手”出发，聚焦中国传统手艺和手艺人的故事。
中文宝盒 | “指尖技艺”07吾心飞扬
通过一双手，你会看到什么？是感知，是创造，更是勤劳。今天的故事，从一双手、一根竹条、一缕清风讲起。
吕阳，金马派风筝制作传承人。
风筝，作为一种飞行器具，在中国古代被广泛用于军事侦察、天气探测等。同时风筝还是一种传统玩具，流传至今。
作为玩具的风筝，其制作过程讲究“扎、糊、绘、放”四种技艺，先扎好骨架，表面糊上纸或者绢，然后在上面绘出图案，最后拉着系在上面的长线，借助风力飞上天空。
吕阳说：“风筝是多身份的，它又是运动，又是玩意儿，然后它就和民俗融合起来了，最终走到了艺术的舞台上。”
风筝除了用于娱乐运动，它还有观赏性和收藏价值，其中非常具有代表性的就是京城金马派风筝。
金马派风筝的名称，取自艺人金福忠和马晋的名字。金福忠制作的风筝，造型大气，极具皇家风格；马晋擅长工笔，特点是造型规整、上色雅丽。关宝翔作为两位大师的弟子，继承了他们的艺术风格，并且融会贯通形成了“金马派风筝”。
金马派风筝吸收了大量中国民俗文化元素，开发了京剧脸谱、民间典故等多种风筝题材。
吕阳从小在胡同里长大，对他来说，飞舞的风筝伴着鸽哨声，代表了老北京的韵味。2014年，吕阳辞掉了程序员的工作，跟着父亲开始学习制作风筝。
吕阳说：“我发小聊天的时候就说，程序这东西丢了不可惜，但是这东西（风筝制作）要是丢了，丢了这百年传承就罪过了。”
吕阳的父亲吕铁智是京城金马派风筝第三代传人，他的师父就是第二代传人关宝翔。吕阳小时候经常跟着父亲去拜访“关爷爷”。
说到关于金马派风筝的传承，吕阳也有着自己的见解：“这风筝拿出来以后得从‘形、意、情、趣’四个方面去欣赏，取其二者为‘留’，三者为‘传’，四者为‘承’，你四个都留下来了才叫传承。”
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